TALLER N°2 GUÍA SENA  GRADO DÉCIMO 

LA CONCIENCIA MORAL:  TIENE UNA DEFINICIÓN MUY ANTIGUA Y QUE ES USADA EN 
FORMA MUY GENERAL. “ES EL JUICIO INMEDIATO Y PRACTICO SOBRE EL 
CARÁCTER MORAL DE NUESTRAS ACCIONES”. ESTE HECHO DE SER UN JUICIO 
INMEDIATO DE LA EXPERIENCIA ES LO QUE CONSTITUYE LA MÉDULA DE LA 
ÉTICA. 
LA CONCIENCIA MORAL ES EL RESULTADO DEL TIPO DEDUCTIVO Y QUE SE 
ENCUENTRA APOYADO EN TODOS LOS PRINCIPIOS GENERALES DE COMPORTAMIENTO 
QUE SE HAN DESIGNADO COMO SINÉRESIS, ADEMAS DE AQUELLOS QUE HEMOS 
SENTADO DURANTE EL PROCESO DE SOCIALIZACION Y QUE CORRESPONDEN A 
NUESTRA CULTURA

1. EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE CONCIENCIA 
MORAL

La conciencia moral es lo que nos hace diferenciar nuestros actos, de lo que esta bien y esta mal, nuestra propia toma de decisiones y las consecuencias que en un futuro podría llegar a tener.

2. LE A CON ACTITUD REFLEXIVA Y EXPLIQUE CON UN EJEMPLO COMO SE 

DESARROLLA LA CONCIENCIA MORAL EN EL NIÑO

El niño todavía al nacer, todavía no adquiere los suficientes conocimientos para saber lo que esta bien o esta mal, por eso toma referencia a su mama o a la persona con la que se esta educando, por eso es importante al ser madre o padre, dar un muy buen ejemplo para que las personas a las que estamos educando sean unas personas de bien y sepan diferenciar los caminos que toman en sus vidas.

                                     

3.  PORQUE  SE DICE QUE LA CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCIÓN DE LA 
PERSONA HUMANA? A QUE SE DEBE A QUE PERSONAS EXHIBAN UNA CONDUCTA 
MORAL Y OTRAS SE COMPORTAN DE MANERA INMORAL? 

La consciencia moral es una función del ser humano, puesto que el hombre no es un animal cualquiera, siempre esta en busca de nuevas formas y oportunidades de vida. Ya que este es un ser pensante, y con todas las evoluciones podemos decir que el hombre a madurado en su conciencia moral y sabe distinguir perfectamente lo malo de lo bueno.

                                      

4. DE ACUERDO AL PÁRRAFO ANTERIOR SON VARIOS LOS ESTAMENTOS QUE SEGÚN 
EL AUTOR INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL DEL 
INDIVIDUO. EXAMINE EL DESARROLLO DE SU CONCIENCIA MORAL Y ESCRIBA LAS 
PERSONAS E INSTITUCIONES QUE HAN CONTRIBUIDO A ESTE DESARROLLO Y 
CUALES HAN SIDO SUS APORTES. 

Mi familia es muchos aspectos me ha inculcado los valores que tengo que tener con las demás personas para respetar y ser respetados, me enseñaron a tomar decisiones, quizás me fui por otros caminos, no acertados, pero ellos cumplieron todo el papel de familia y hacerme saber lo que esta correcto y no.

                                     

Con la sociedad todo cambia, pues en el mundo te encuentras la realidad, de como en verdad son las cosas y te das cuenta de que nuestra familia nos había advertido, adquieres mas conocimientos de los que ya tienes y tu mismo eres el principal personaje de si querer seguir con tu conciencia moral acertada, o dejarte influenciar por los demás.

                                

5.   QUE QUIERE DECIR EL AUTOR EN EL PÁRRAFO ANTERIOR? 

Lo que rodea al niño a nivel cultural iniciando desde el núcleo familiar que es en donde se dan los valores, continuando con el medio que lo rodea influye en su educación y el como ser de la persona en su conciencia moral, definiéndose después de haber experimentado y aprendido de lo que empezó cuando se era un niño se ve en las decisiones que toma en su vida respecto a su conciencia moral.

                                       

6.  CUALES SON LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMUN PIAGET, KOHIBERG, 
HOSTOS Y PUIG EN LO RELACIONADO CON EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA 
MORAL?

Hostos: Concibe que el desarrollo a través de etapas no meramente como resultado de conflicto cognoscitivo interno sino como producto histórico de relaciones en las que las personas al pertenecer y participar en comunidades cada vez más amplias

Piaget. "La conciencia moral no se origina en una relación consigo mismo que logra descubrir criterios morales, sino que tiene su origen en las formas sociales de vida y en las relaciones interpersonales en que se ve envuelto cada sujeto. Aunque de esta relación surja un espacio propio de reflexión que siempre sigue nutriéndose de los social pero que alcanza un nivel de autonomía eficaz"

Según estos autores el desarrollo de la conciencia moral se cumple por etapas que dan del hedonismo, contrato, y autonomía. Estos autores la gran mayoría toman la conciencia moral como guía de etapas donde se ubican no por la relación de uno mismo sino que tiene diferentes orígenes en las formas sociales de vida.

7.  ESTABLEZCA LA RELACIÓN QUE HAY ENTRE VALOR, DERECHO Y DEBER. 
PRINCIPIO DE AUTONOMÍA: DEFINE EL DERECHO DE TODA PERSONA A DECIDIR 
POR SI MISMA EN TODAS LAS MATERIAS QUE LE AFECTEN DE UNA U OTRA 
MANERA, CON CONOCIMIENTO DE CAUSA Y SIN COACCIÓN DE NINGÚN TIPO. 

Valor: Conjunto de normas o principios morales e ideológicos que dirigen el comportamiento de una persona o sociedad

Derecho: es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter.

Deber: Responsabilidad.

                                   

8. ESTUDIE Y REFLEXIONE ACERCA DEL CONCEPTO DE PRINCIPIO DE AUTONOMÍA 
Y EXPRESE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL BUEN EJERCICIO DE ESTE DERECHO. 

Autonomía se refiere a cuando una persona persona toma la iniciativa de hacer algo por su propia voluntad.

La importancia de este derecho, es que todas las personas podemos ser autónomas y al hacerlo debemos recibir respeto ya que este bien o no, la decisión que tomemos se debe hacer mérito de la autonomía tomada. 

                   

9. EN QUE MOMENTO DE MI ACTUAR EMPIEZO A PASAR DE EJERCER MI DERECHO 
AL PRINCIPIO DE LIBERTAD Y DOY PASO AL LIBERTINAJE. 

Empiezo a ejercer mi libertad cuando se que hacer, cuando tengo responsabilidades de mis actos; y doy paso al libertinaje cuando no sigo las normal y las leyes, cuando pierdo el sentido de la responsabilidad  y de lo que es correcto.

                          

10. EN QUE HA CONTRIBUIDO LA PRACTICA DEL PRINCIPIO DE LIBERTAD EN LA 
ERRADICACION DE LA ESCLAVITUD LA EXPLOTACIÓN Y TODA OTRA CONDUCTA QUE 
ATENTE CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA? 

La practica de este principio de la libertad ha contribuido mucho ya que gracias a que este derecho se ha tenido presente ha disminuido el numero de esclavitud, y las personas se han dado cuenta que la dignidad humana es valiosa y que se tiene que respetar, por ello han hecho movilizaciones y luchan contra todo lo que afecte la dignidad humana.

                             

11. DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN SU FORMACIÓN COMO PERSONA EL
DESARROLLO DE SU PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD?

El desarrollo del principio de la responsabilidad contribuye en que a medida que crecemos, las responsabilidades aumentan y si no se tiene conciencia de ellas la vida sería un desorden. En mi vida ese principio se ha desarrollado de una manera correcta pues, yo se lo que tengo que hacer y lo hago en el momento preciso, sin posponer.

                                     

12. TENIENDO EN CUENTA QUE EL PRINCIPIO DE INVIOLABILIDAD ABARCA 
MUCHOS ASPECTOS TANTO SOCIALES, POLÍTICOS, PRIVADOS Y PÚBLICOS 
CONCEPTUAL ICE DICHO PRINCIPIO. 

El principio de la inviolabilidad quiere decir que los aspectos sociales, políticos, privados y públicos deben estar regidos por normas y leyes según la constitución y que si se viola llega siendo un delito.

  

                           

13. ESCRIBA EJEMPLOS EN LOS QUE SE MUESTRE COMO SE ATENTA CONTRA ESTE
PRINCIPIO. 

Ejemplos de principio de la inviabilidad, porque simboliza la injusticia sobre todo que a pesar de que este tras las rejas nadie va a cambiar la realidad, ni borrar al verdadero culpable, es una gran muestra de como funciona a veces la justicia en el mundo, ya que, con la plata, los culpables pagan o enmiendan su error y por ese motivo un inocente termina en la cárcel y nadie vio lo que paso con esto, relaciona mucho con la parte corrupta.

                                             

14. HAGA UN RECORRIDO A TRAVÉS DE LA HISTORIA Y REFLEXIONE ACERCA DE 
CÓMO HA EVOLUCIONADO LA IDEA DEL CONCEPTO DE DIGNIDAD HUMANA. 

El concepto de dignidad humana ha evolucionado en la forma en que antes existía la esclavitud en un gran numero... ahora gracias  a las organizaciones internacionales y a que la gente se dio cuenta de sus derechos han exigido dignidad y algunos factores contra la dignidad han desaparecido y los que no existen en menor proporción.

                                

15. QUE QUIERE DECIR EL AUTOR DE ESTE CONCEPTO CUANDO HACE REFERENCIA 
A VALOR INTRÍNSECO DE TODO SER HUMANO? 

El autor de ese concepto, cuando dice que la dignidad es el valor intrínseco de cada ser humano, se refiere a que la dignidad es como el fundamento de todos los derechos. El humano a pesar de las diferencias económicas de raza, sexo, ideologías políticas y religiosas, se tiene un razonamiento propio que es critico y de por si es natural, pues este es el que hace a la persona y lo hace diferente a todos los demás que es su carácter, y allí no influyen los sistemas políticos, estratos, entre otros.

                                      

16.  ATENDIENDO A TODOS LOS ASPECTOS QUE CONTEMPLAN LOS DD.HH 
JUSTIFIQUE CUALES CON TENIDOS EN CUENTA Y CUALES NO EN NUESTRO PAÍS. 

Los derechos humanos que en nuestro país no son tenidos en cuenta son; la libertad de expresión: si una persona expresa sus ideas, o si tiene un forma diferente de ver la vida o de vivirla se es juzgada.

Y los derechos que si se tienen muy en cuenta son los que tienen que ver con la vida política ya que el pueblo si tiene voz en esos aspectos.

                                   

17. TENGA PRESENTE LA FECHA DE APROBACIÓN DE LA DECLARACIÓN DE LOS 

DD.HH Y EXPRESE LA IMPORTANCIA DE ESTE HECHO. 

La fecha en la que se celebro la declaración de los derechos humanos por la asamblea general de las naciones unidas es su resolución 217 A (III) es el 10 de diciembre de 1948 en parís.
El secretario de las naciones unidas lo adopto como un documento declarativo adoptado por la asamblea general de las naciones unidas como derechos humanos considerados básicos, la unión de esta declaración y los pactos internacionales de derechos humanos y sus protocolos comprende lo que se ha denominado la carta internacional de derechos humanos.

                                       

18.   AL EVALUAR LAS CONSIDERACIONES QUE SE TUVIERON EN CUENTA PARA LA
PROMULGACIÓN DE LOS DD.HH. SE PUEDE SEGUIR AFIRMANDO QUE TODOS NACEMOS
IGUALES?

Derecho n°1:
 Según la declaración de los derecho humanos. todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. están dotados de razón y conciencia y deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Este derecho no se cumple del todo ya que no todos nacemos en las mismas condiciones  tanto a nivel familiar, económico, político, social y cultural.

                                   

19. TENGA EN CUENTA LA FECHA DE CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LOS DERECHOS
HUMANOS. COMO INTERPRETA LO DICHO POR EL SECRETARIO DE LAS NACIONES
UNIDAS.

La promoción y protección de los derechos humanos ha sido una de las mayores preocupaciones para las naciones unidas desde 1945, fecha en la cual los países fundadores de la organización, acordaron impedir que los horrores de la segunda guerra mundial se reproduzcan.
Con el día se conmemora el aniversario de la aprobación de la declaración universal de los derechos humanos por la asamblea general en 1948. Con el transcurso del tiempo, se han desarrollado un conjunto de instrumentos y mecanismos desarrollados para asegurar la primacía de los derechos humanos y para hacer frente a las violaciones de los derechos humanos dondequiera que ocurran.

                                      

20. EXPRESE EN SU OPINIÓN ACERCA DEL CUMPLIMIENTO Y CONTENIDO DE ESTA
DECLARACIÓN.

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias.

                               

 

21. ANALICE LOS ARTÍCULOS DE LOS DD.HH Y CONCLUYA CUALES Y EN QUE
GRADO SE CUMPLEN Y CUALES NO EN NUESTRO PAÍS.

los artículos no tenidos en cuenta en nuestro país según la declaración de los ddhh son:
Derecho
*       a la vida
*       al no ser discriminado
*       ninguna esclavitud
*       ninguna tortura
*       todos somos iguales ante la ley
*       ninguna detención injusta
*       a tus propias posiciones
*       libertad de expresión
*       seguridad social

Aspectos tenidos en cuenta en nuestro país según la declaración de los derechos humanos son
            Derecho:
*       a una nacionalidad
*       al matrimonio y la familia
*      a la educación

22. LEA CUIDADOSAMENTE LA LEY Y REFLEXIONE DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN
LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE CAPACITACIÓN Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO
PARA LOS JÓVENES.

el Sena intervenir el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos de manera gratuita; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para la vinculación en actividades productivas de interés social.

23.     QUE ASPECTOS CONSIDERA USTED NO SON MUY POSITIVOS EN CUANTO A LAS
OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y COMPETENCIA PARA LAS PERSONAS QUE ACCEDEN A
ESTE PROGRAMA.

Pues creo que no hay factores negativos, ya que la capacitación que recibimos teórica como práctica es muy similar a lo que viviríamos en un ambiente laboral, creo que la educación y la metodología es muy completa y no debería cambiar.

GUÍA NUMERO 1

GUÍA NUMERO 1

1.Escoja las ideas o postulados más relevantes del anexo 1 y  enúncielos, (postulados en relación a las teorías de la evolución)  TEORÍAS DEL ORIGEN DEL  HOMBRE. 


El creacionismo afirma que el universo, la vida, las especies y el hombre no han llegado a existir por mecanismos naturales sino que son la obra de un creador. Vivimos en un universo compuesto de tiempo, espacio, materia y energía. La ciencia muestra que estos elementos no se originan de forma espontánea sino que requieren necesariamente de la intervención de un creador


EVOLUCIONISMO:La evolución biológica es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alélicas de una población.

2.  Teniendo en cuenta lo que dice la teoría o concepto teológico del  origen y evolución del hombre ¿Cómo podría relacionar esta con la  teoría científica? 

La relación entre estas teorías es que buscan un resultado y una explicación en común por medio de métodos y creencias diferentes pero con el mismo objetivo de descubrir el origen y evolución del hombre.

3. ¿Cuál es el verdadero sentido de la teoría del diseño inteligente? 

Puesto que el diseño lógicamente necesita de in diseñador inteligente, la aparición del diseño es citado como evidencia para la existencia de un Diseñador. Hay 3 argumentos primarios en la teoría del Diseño Inteligente: Complejidad irreducible, complejidad especifica y el principio antrópico. esta teoría esta en contra de la teoría Darwinista de la evolución!

4. Con ejemplos explique cada uno de los hechos expuestos en la  teoría de Lamarck. 


Los  cambios ambientales originan nuevas necesidades, LAMARCK decía “que la jirafa tiene su cuello alargado ya que esta solo se alimenta de plantas de arboles de gran altura así que estira su cuello para alcanzar su alimento y se le fue alargando, generando así su apariencia física como lo vemos actualmente”.
 

Determinan el uso o desuso de uno u otros órganos; tales órganos se desarrollan o se atrofian respectivamente, el afirmaba que el topo tiene baja capacidad de vista ya que como vive en túneles, hoyos bajo la tierra no usaban sus ojos y con el paso del tiempo se atrofiaron, ya que nunca los utilizo, por tal razón el topo tiene grandes problemas en la apariencia visual.

 

Las características adquiridas son hereditarias, esto se refiere a cuando un ser es modificado generalmente en su reproducción los genes de sus crías o hijos nacerán con esas modificaciones que adquirió la madre y así volviéndose hereditario y común en su comunidad.

5. Explique la frase en la que se suele condensar la teoría de Lamarck. 

" La función  crea el órgano y la herencia fija el cambio en los descendientes "; Esto hace referencia que entre mas necesitemos que un órgano realice determinada función, lo haremos cambiar su aspecto haciéndolo 'evolucionar' y luego de varias generaciones se verán plasmados en los desentiendes.

6. Argumente cada uno de los puntos en los que se resume la teoría de 
Darwin. 

1. Evolución como tal. Los seres vivos están cambiando continuamente, no han sido creados recientemente ni están en un perpetuo ciclo.
2. Origen común. Cada conjunto de organismos desciende de un antecesor común y el conjunto de todos los seres vivos (plantas, animales, hongos, microorganismos,…) se remonta al único origen de la vida en la tierra.
3. Diversificación de las especies. La gran cantidad de especies existente se debe a que, de una misma especie, han surgido varias especies hijas por la formación de nuevas poblaciones aisladas geográficamente.
4. Gradualismo. La evolución tiene lugar mediante pequeños cambios en las poblaciones y no de manera saltacional.
5. Selección natural. Los seres vivos están adaptados a su entorno porque en un mundo donde los recursos son escasos, poseer un carácter que aumente la eficacia en su explotación da más oportunidades para dejar descendencia y, si este carácter es heredable, los hijos sobrevivirán mejor. 

7.  ¿Qué opina acerca de la teoría de la selección sexual? 

Esta teoría la considero importante ya que cada especie debe asegurarse para no extinguirse; por medio de la reproducción, en donde principalmente el macho es quien toma el control sobre la hembra para poder asegurar su descendencia y el futuro de su raza.

8.   Elabore un mapa conceptual de la evolución del hombre.

 

9.  ¿A que conclusión nos lleva la teoría de gardner? 

Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". GARDNER nos lleva a la conclusión de que la inteligencia se va desarrollando de una u otra manera dependiendo  del medio ambiente, las experiencias vividas y la educación recibida que la convierte en una gran capacidad y destreza.

10.  Ilustre con un ejemplo lo anterior. 

Un deportista tal vez tiene la genética o de sus padres heredo ese gen de ser deportista, pero así como lo obtuvo, así puede hacerlo evolucionar y mejorar de acuerdo a su criterio y su entrenamiento.

11. Trate de ilustrar con ejemplos los tipos de inteligencia según Gardner. 

LINGUISTICA: El don del lenguaje es universal y su desarrollo en los niños es sorprendente-mente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícita mente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio y lo usan espontáneamente. En consecuencia, podemos decir que una inteligencia puede operar independientemente de una cierta modalidad en el estímulo o una forma particular de respuesta.Tienen la Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, y también al hablar y escuchar, hablar y escribir eficazmente.

LOGICA-MATEMATICA Esta forma de inteligencia ha sido investigada en profundidad por los psicólogos tradicionales y constituye tal vez el arquetipo de "inteligencia en bruto" o de la validad para resolver problemas que supuesta mente pertenecen a cualquier terreno. Sin embargo, aún no se comprende plenamente el mecanismo por el cual se alcanza una solución a un problema lógico-matemático. Tienen la capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos 

inductivo y deductivo.

ESPACIAL: Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.Realizan creaciones visuales y visualizar con precisión.Pueden ser artistas, fotógrafos, guías turísticos etc.

MUSICAL: Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical TIENEN  Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos. Crear y analizar música. Músicos, compositores, críticos musicales, etc.

CORPORAL CINETICA: Tienen la Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio, Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a través del cuerpo.Pueden ser: Escultores, cirujanos, actores, bailarines, etc.

INTRAPERSONAL: Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales, y controlar el pensamiento propio, Meditar, exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo. Pueden ser: Individuos maduros que tienen un auto conocimiento rico y profundo.

INTERPERSONAL: Tienen la capacidad de trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Tienen Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros. Pueden ser: Administradores, docentes, psicólogos, terapeutas.

NATURALISTA: Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.

12. Piense y analice ¿su calidad de vida es buena o no? ¿porque? 


Mi calidad de vida es excelente podría decirlo ya que cuento no con todo lo que quiero tener pero si con lo que tengo puedo subsistir bien y cómodamente, posea una buena salud física y psicológica.


13. Calidad de vida desde la subjetividad significa que para una buena calidad de vida para la sociedad, todas las personas que hacen parte de ella deben contribuir en desarrollo de los elementos para el mejoramiento de la calidad


14.  ¿Cómo entiende la subjetividad? 

Subjetividad es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por un prejuicio particular.

15. De acuerdo al concepto que tiene de calidad de vida establezca qué 
relación tiene cada uno de los elementos del esquema para que se de 
forma efectiva una buena calidad de vida

• CULTURA Y SOCIEDAD: la sociedad donde se crece y se forma la personalidad, al igual que la culturan influyen en mi calidad de vida, si observo a un indígena el cree que tiene una calidad de vida magnifica pero yo pensaría que no tiene nada y viceversa, por que a el lo influyo una sociedad y culturas diferentes a las mías.
• VALORES Y CREENCIAS PERSONALES: el punto de vista subjetivo es el que define mis conceptos y los parámetro en mi vida, por lo que la formación ética y moral es un factor determinante en la toma de decisiones acerca de cualquier concepto.
• SATISFACCION PERSONAL: según todos mis parámetro y todos mis principios, si la persona se siente realizada su perspectiva de la vida va ser semejante a esta situación.
• CONDICIONES DE VIDA: las condiciones de vida son las que nos dan los problemas a superar en nuestra vida, su hemos tenido muchas dificultades económicas lo apropiado seria que esa persona luchara por superarlas buscando un futuro mejor, pero si en nuestra vida no hemos tenido que luchar por nada, nunca avanzaremos.

16. El contenido del concepto constitucional de calidad de vida que 
deben orientar los poderes públicos esta dado por la siguiente  ecuación: Explique la: Nivel de vida + cultura + medio ambiente sano + democracia participativa 

• Nivel de vida: es la escala de comodidad que todo individuo tiene, quiere o aspira a tener. No solo en bienes sino también en servicios,
• Cultura:es como se identifica cada persona según su población o lugar en donde viva,  ya que cada una tiene rasgos diferentes
• Medio ambiente sano: Necesitamos tener un entorno que se adecue a nuestra vida
• Democracia Participativa: toda persona tiene derecho a escoger representantes políticos por medio del voto que es una forma de identidad nuestra

17. ¿Qué elementos son necesarios en su comunidad para garantizar una buena calidad de vida?

18. ¿Qué aporta el gobierno para cubrir estas necesidades?

El gobierno actualmente para cubrir las necesidades de la población genera subsidios para las madres cabeza de familia, pensionados, personas de la tercera edad, personas que no tienen grandes posibilidades de empleo, subsidios escolares que contribuyen a obtener y cumplir el derecho a una buena educación; además de esto apoya a instituciones que sirven de auxilio para las personas discapacitadas y así mejorar su calidad de vida.

19.¿Qué hace la comunidad si el gobierno no realiza dichos aportes? 

Derecho de Petición: Es un documento que se puede redactar por cualquier persona reclamando el incumplimiento de algún servicio

Tutela: Si el derecho de petición no ha sido escuchado en un periodo de 15 días, se debe presentar ante un juez una acción de tutela.

REFERENDO: Cuando se acude al pueblo para concretar alguna decisión que va tomar la suprema corte de justicia

20.¿Por qué es importante que cualquier propuesta de desarrollo humano tenga como eje principal la persona? 

Por que la persona es la que hace parte de los beneficios que tiene y realiza cualquier gobernante, ADEMAS Toda propuesta de desarrollo humano como bien lo dice es para las personas (humanos) para satisfacer necesidades, beneficiar y hacer mas fácil su existencia y sus interacciones en el mundo.

21. Explique con ejemplos cada uno de los pilares de la teoría de Manfred 

La satisfacción de las necesidades humanas:

Ejemplos : alimentarse,respirar, ocio, dormir, ver la televisión, Escuchar música, viajar, jugar , estudiar, transporte publico etc.

La generación de niveles crecientes de auto dependencia.
ejemplos : las redes sociales , las empresa que crean bienes y aumentan servicios para satisfacer necesidad dentro de un departamento, cuidad o municipio.

22. ¿Cómo podemos dar explicación a esta afirmación? 

Según el tipo de cultura y sociedad en que las personas se desarrollan y viven así mismo tendrán sus necesidades y buscan las formas de satisfacer esas necesidades.

23.  teniendo en cuenta los ejemplos de las siguientes matrices según 
Manfred, realice propias matrices

Mis necesidades son: Mi estudio, mi familia, la responsabilidad con mis deberes,.

Categorías  para satisfacer: Mi compromiso, comprensión, mi responsabilidad

Mis satisfacciones: Cumplir en mi estudio, convivir sanamente con mi familia, responder con mis deberes.

24. ¿En que consiste la propuesta”taxonomía de bloom”? 

'Taxonomía de bloom' :  Esto quiere decir que después  de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos, en donde el maestro puede evaluarlos

25. Elabore un ejemplo teniendo en cuenta el dado acerca de los  alimentos en el cual pueda aplicar la teoría de bloom. 

COGNITIVO O CONOCIMIENTO :

• Grasas: Obviamente contiene grasa el cual se representa en aceites decir estas sustancias son aceitosas tales como la mantequilla, el aceite para cocinar o asar
•  Verduras : es lo mas saludable para una persona, pueden ser zanahorias, lechugas, acelga, tomate etc.
• Frutas : son saludables de varios sabores y colores, ideal para una buena dieta, estas pueden ser sandia, pera, manzana etc.
• Lácteos : Aquellos productos a base de leche, como el queso, la leche descremada y la mantequilla
• Cereales : blando, dulce, rico, hecho d e levadura y trigo ejemplo : cañas, pan coco queso etc.

Gracias 

Valentina Morales